PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN DARING ANAK USIA DINI DI RA AISYIYAH KARANGAN BALONG

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam pembelajaran daring anak usia dini di RA ‘Aisyiyah Karangan. Subjek penelitian ini adalah guru dan orang tua di RA Aisyiyah Karangan Balong yang berjumlah 2 guru dan 2 orang tua. Metode Penelitian ini kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru di RA Aisyiyah Karangan Balong terlaksana dengan baik yaitu :1) Peran guru sebagai pemimpin pembelajaran daring. Yaitu guru RA Aisyiyah Karangan dalam pembelajaran daring yaitu guru merencanakan dan menjalankan pembelajaran daring untuk anak usia dini melalui grup WA.2) Peran guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran daring yaitu guru RA Aisyiyah Karangan dengan memberikan kemudahan kepada orang tua dan peserta didik dalam hal kelonggaran waktu dalam menyelesaikan tugas dan melakukan kegiatan home visit.3) Peran guru sebagai moderator dalam pembelajaran daring, yaitu guru RA Aisyiyah Karangan sebagai moderator yaitu mengatur pembelajaran daring melalui grup wa, berinteraksi dengan orang tua sekaligus peserta didik melalui grup WA, dan mengatur jalannya pembelajaran daring agar berjalan dengan yang di harapkan.4) Peran guru sebagai motivator dalam pembelajaran daring yaitu dalam pembelajaran daring guru RA Aisyiyah Karangan memberikan motivasi kepada peserta didik agar tetap semangat dalam pembelajaran daring melalui video call,voice note dan berkunjung ke rumah peserta didik ,agar mereka merasa senang mau mengikuti pembelajaran daring.5) Peran guru sebagai evaluator dalam pembelajaran daring guru RA Aisyiyah Karangan berperan memantau dan menilai peserta didik dalam pembelajaran daring. Dalam menjalankan perannya guru tetap memantau jalannya pembelajaran daring dan memberikan penilaian kepada peserta didik dari hasil tugas yang dikirim. Selama pembelajaran daring, sebagai guru harus kreatif dan inovatif agar 6 aspek perkembangan yaitu nilai agama moral,bahasa,kognitif,seni,social emosional,fisik motorik anak dapat berkembang dengan baik.

Kata Kunci: Peran Guru, Pembelajaran Daring, Anak Usia Dini.