STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SD MUHAMMADIYAH PONOROGO DAN MI NURUL HUDA GROGOL SAWOO PONOROGO

THOHIR, MUHAMMAD (2016) STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SD MUHAMMADIYAH PONOROGO DAN MI NURUL HUDA GROGOL SAWOO PONOROGO. Masters thesis, Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

Preview	Text TESIS HALAMAN DEPAN TESIS.pdf Download (458kB) | Preview
Preview	Text TESIS BAB I.pdf Download (297kB) | Preview
	Text TESIS BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (696kB)
	Text TESIS BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (558kB)
	Text TESIS BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (515kB)
	Text TESIS BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (222kB)
Preview	Text TESIS DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (229kB) | Preview
Preview	Text TESIS LAMPIRAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran setiap guru dilembaga manapun pasti menginginkan hasil yang maksimal. Strategi pembelajaran dilakukan untuk mewujudkan hasil sesuai dengan tujuan yang telah ditentukan. Tidak terkecuali guru di SD Muhammadiyah Ponorogo dan MI Nurul Huda Grogol Sawoo Ponorogo. Di SD Muhammadiyah penenaman nilai-nilai agama Islam dilaksanakan melalui kegiatan pembelajaran dengan menekankan diskusi kelompok untuk menanamkan jiwa kritis dan saling memberi informasi yang berkaitan dengan pendidikan agama Islam, disamping itu kegiatan praktik sebagai penunjang dengan megadakan tartil al-Qur‟an dan sholat Dhuha berjamaah sebelum kegiatan pembelajaran dimulai. Sedangkan di MI Nurul Huda Grogol Sawoo, strategi guru dilakukan dengan mengadakan evaluasi terstruktur yang berkaitan dengan praktik ibadah amaliyah, belum lulus praktik harus mengulang kembali. Adanya kegiatan tartil al-Qur‟an dan sholat Dhuha dilaksanakan untuk menunjang penanaman nilai-niai keislaman. Sedangkan program hafal tulis dilakukan untuk mendukung materi pelajaran al-Qur‟an dan Hadits. Berdasarkan fokus penelitian, maka tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam, mengetahhui aspek-aspek perbandingan tentang strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam, serta mendeskripsikan tentang relevansi dan aplikasi dari implementasi strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap peningkatan kualitas pendidikan agama Islam di SD Muhammadiyah dan MI Nurul Huda Grogol Sawoo Ponorogo. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian komparasi. Metode ini dilakukan untuk menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari informan yaitu guru PAI SD Muhammadiyah Ponorogo dan MI Nurul Huda Grogol Sawoo dan kegiatan pembelajaran, dengan mengarahkan pada latar dan individu secara holistik (utuh). Hasil dari analisis data tersebut ternyata dapat diketahui bahwa komponen strategi pembelajaran PAI baik di SD Muhammadiyah Ponorogo dan MI Nurul Huda Grogol Sawoo meliputi strategi kegiatan pra intruksional sebagai sarana motivasi untuk peserta didik, penyampaian materi dari pembuka, kegiantan inti dan penutup, pelibatan peserta didik, evaluasi/ tes dengan pemberian pertanyaan dan pekerjaan rumah (PR) dan tugas portofolio maupun les tambahan sebagai strategi tindak lanjut. Relevansi dari penggunaan strategi yang baik dan benar, mampu meningkatkan kualitas peserta didik dalam memahami, menghayati dan mengamalkan pengetahuan agama Islam serta mengaplikasikan nilai-nilai agama tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Sedangkan bagi guru dapat memberikan stimulus untuk selalu meningkatkan kompetensi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam, sehingga dapat menambah khazanah keilmuan untuk selalu termotivasi dalam pengembangan perilaku keagamaan. Kata kunci : Strategi, Pembelajaran dan Pendidikan Agama Islam.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > Islamic Studies
Divisions:	Postgraduate Program > Master of Islamic Sudies
Depositing User:	Editor FAI
Date Deposited:	12 Apr 2016 03:33
Last Modified:	12 Apr 2016 03:33
URI:	http://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/1901

Actions (login required)

View Item