PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MIA 2 MAN 2 PONOROGO

KHOOSYIN AMROULLOH, MUHAMMAD (2016) PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MIA 2 MAN 2 PONOROGO. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

Preview	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (3MB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (708kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (938kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (277kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (274kB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN.pdf Download (11MB) | Preview

Abstract

Kata Kunci : Aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa, pembelajaran kooperatif tipe Make a Match. Tujuan dari pembelajaran matematika di sekolah salah satu indikatornya adalah peningkatan aktivitas siswa sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Lebih dari itu siswa diharapkan mampu bekerjasama, berpikir logis, berani mengutarakan pendapat, dan bersosialisasi. Berdasarkan hasil observasi, di MAN 2 Ponorogo banyak siswa yang belum terlihat aktif dikelas sehingga mempengaruhi hasil belajar mereka. Salah satu metode pembelajaran yang dapat dikembangkan untuk memperbaiki keadaan tersebut adalah metode pembelajaran kooperatif tipe Make a Match. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa di kelas X MIA 2 MAN 2 Ponorogo Tahun Pelajaran 2015/2016 dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe make a match. 2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa di kelas X MIA 2 MAN 2 Ponorogo Tahun Pelajaran 2015/2016 dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe make a match. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Pelaksanaan dalam tiap siklus terdiri dari empat tahapan tindakan, yaitu perencanaan, pelaksanaa, observasi, dan refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 2 MAN 2 Ponorogo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dapat meningkatkan aktivitas dan mengetahui hasil belajar siswa kelas X MIA 2 MAN 2 Ponorogo. Pada akhir siklus 1 aktivitas siswa menunjukkan 80,2% dan meningkat pada akhir siklus 2 sebesar 90,6%. Sedangkan ketuntasan hasil belajar pada tes siklus 1 sebesar 75% dan meningkat pada tes siklus 2 sebesar 91,7%. Dapat kita ketahui bahwa dengan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa ternyata berimplikasi pada meningkatnya hasil belajar siswa.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Departement of Teacher Training and Education > Department of Mathematics
Depositing User:	Editor FKIP
Date Deposited:	18 Apr 2016 02:33
Last Modified:	18 Apr 2016 02:33
URI:	http://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/1928

Actions (login required)

View Item