GANGGUAN BELAJAR PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI MI MA’ARIF MAGUWOHARJO SLEMAN YOGYAKARTA

Fadlillah, M (2016) GANGGUAN BELAJAR PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI MI MA’ARIF MAGUWOHARJO SLEMAN YOGYAKARTA. Optimalisasi Potensi Anak melalui Revolusi Belajar dan Peran Aktif Keluarga FKIP UM MAGELANg. pp. 67-75. ISSN 2503 3905

Text Artikel Prosiding Semnas Magelang (hal 74).pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Gangguan belajar merupakan salah satu macam dari anak berkebutuhan khusus. Gejala-gejala gangguan belajar ini ialah sulit berkonsentrasi dan memahami informasi baru yang diakibatkan oleh gangguan syaraf maupun fungsi otak. Anak yang mengalami ganggua belajar akan menunjukkan sikap-sikap yang berbeda dibandingkan dengan teman yang lain, seperti suka berteriak-teriak, melamun, ketakutan, dan berlari ke sana-ke mari. Sikap seperti ini ditunjukkan olehRumiyati Diah Sekar Purwaningsih yang merupakan siswa yang didiagnosis memiliki gangguan dalam belajar. Gangguan belajar ini dapat diatasi dengan terapi secara rutin, misalnya terapi bicara, pembiasaan, dan terapi sosial. Selain itu, dapat pula dilakukan pencegahan sejak dini yaitu pralahir dan pascalahir. Kata Kunci: gangguan belajar, anak berkebutuhan khusus

Item Type:	Article
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Proceeding
Depositing User:	Library Umpo
Date Deposited:	22 Jul 2016 06:23
Last Modified:	22 Jul 2016 06:23
URI:	http://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/2018

Actions (login required)

View Item