IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA DI SD MUHAMMADIYAH TERPADU PONOROGO

PRITI, WA (2025) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA DI SD MUHAMMADIYAH TERPADU PONOROGO. S1 thesis, Unversitas Muhamadiyah Ponorogo.

	Text (SURAT PERSETUJUAN UNGGAH KARYA ILMIAH) persetujuan unggah karya ilmiah.pdf Download (366kB)
	Text (HALAMAN DEPAN) halaman depan.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf Download (538kB)
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (662kB) | Request a copy
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (538kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (657kB) | Request a copy
	Text (BAB V) BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (522kB) | Request a copy
	Text (Daftar pustaka) daftar pustaka.pdf Download (530kB)
	Text (LAMPIRAN) lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (703kB) | Request a copy
	Text (Full teks skripsi) full teks skripsi.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

SD Muhammadiyah Terpadu Ponorogo merupakan salah satu
sekolah yang berkomitmen meningkatkan kualitas pendidikan. Sejak
tahun 2022, sekolah ini mengadopsi model pembelajaran Problem
Based Learning Problem Based Learning untuk meningkatkan minat
baca siswa. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan: 1) perencanaan,
implementasi dan evaluasi dalam model pembelajaran problem based
learing untuk meningkatkan minat baca siswa kelas 3 di SD
Muhmmadiyah Terpadu Ponorogo, 2) tingkat minat baca siswa kelas 3
di
SD Muhammadiyah Terpadu Ponorogo, apakah tergolong
tinggi atau rendah.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif
dengan jenis penelitian deskritif. Pengumpulan data dan penyusunan
dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Kemuidian sumber data primer yang diperoleh dari hasil observasi,
wawancara dengan kepala sekolah, guru serta dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan PBL
mencakup pemilihan materi relevan, skenario masalah kontekstual,
media pendukung, dan kerja sama dengan perpustakaan digital.
Implementasinya melibatkan penyampaian materi, diskusi, dan
presentasi. Siswa aktif berpartisipasi, berani berpendapat, dan antusias
mencari informasi digital. PBL terbukti meningkatkan minat baca,
terutama pada buku non-fiksi dan media digital, meski minat terhadap
buku cetak masih rendah. Secara keseluruhan, PBL efektif
membangun budaya literasi yang dinamis dan layak menjadi strategi
alternatif di sekolah dasar.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Problem Based Learning, Minat Baca Siswa
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Faculty of Islamic Studies > Departement of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education
Depositing User:	WA PRITI WA PRITI
Date Deposited:	04 Nov 2025 03:44
Last Modified:	04 Nov 2025 03:44
URI:	https://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/17630

Actions (login required)

View Item