Kata kunci : stres akademik; strategi koping; mahasiswa tingkat akhir.
Fase dunia perkuliahan sering kali menjadi tekanan bagi mahasiswa, khususnya pada mahasiswa tingkat akhir. Tekanan akademik meningkat karena adanya kewajiban menyelesaikan tugas akhir, ujian komprehensif, serta persiapan menuju dunia kerja yang bisa menyebabkan stres akademik. Dengan adanya strategi koping, mahasiswa dapat mengelola dan mengurangi dampak stres yang timbul akibat tuntutan akademik. Studi ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara stres akademik dengan strategi koping pada mahasiswa tingkat akhir Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional dan melibatkan 112 sampel mahasiswa akhir dengan menggunakan dua alat ukur: skala stres akademik (α=0,845) dan skala strategi koping
(α=0,884). Hasil yang didapatkan, mayoritas mahasiswa berada pada kategori stress akademik sedang sebanyak 80 responden (71,43%). Sementara itu, pada kategori stress akademik rendah dan tinggi masing-masing sebanyak 16 responden (14,29%). Hasil uji korelasi menunjukkan adanya hubungan positif yang kuat dan signifikan antara stres akademik dan strategi koping (r=0,717, p<0,05), maka dapat diartikan semakin tinggi variabel X (stres akademik) maka semakin tinggi variabel Y (strategi koping) dan sebaliknya. Hasil penelitian yang didapatkan menegaskan bahwa koping merupakan
mekanisme adaptif yang dipilih secara sadar berdasarkan penilaian individu terhadap sumber stres yang dialami. Temuan ini memberikan kontribusi teoretis dalam memperkuat konsep stres akademik dan strategi koping, serta kontribusi praktis sebagai dasar pengembangan layanan pendampingan dan intervensi psikologis bagi mahasiswa tingkat akhir.