Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penerapan model pembelajaran langsung (direct instruction) dengan kualitas ibadah shalat fardhu siswi kelas VII di SMP Azmania Ponorogo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Subjek penelitian berjumlah 65 siswi kelas VII. Teknik pengumpulan data menggunakan angket (kuesioner) dengan skala Likert, sedangkan teknik analisis data dilakukan melalui uji asumsi klasik, uji korelasi Pearson Product Moment, dan uji t dengan bantuan program SPSS versi 25.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran langsung memiliki hubungan yang signifikan dengan kualitas ibadah shalat fardhu siswi. Hal ini dibuktikan dengan nilai koefisien korelasi Pearson sebesar 0,515, yang berada pada kategori hubungan sedang, serta nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Selain itu, hasil uji t menunjukkan nilai thitung sebesar 4,772 lebih besar dari ttabel sebesar 1,670, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H₀) ditolak. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin baik penerapan model pembelajaran langsung oleh guru, maka semakin baik pula kualitas ibadah shalat fardhu siswi.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran langsung (direct instruction) berperan penting dalam meningkatkan kualitas ibadah shalat fardhu siswi, baik dari aspek ketepatan gerakan, kelancaran bacaan, maupun penghayatan ibadah. Oleh karena itu, model pembelajaran langsung direkomendasikan untuk diterapkan secara konsisten dalam pembelajaran fiqih, khususnya pada materi ibadah praktis.
Kata Kunci: Direct Instruction, Pembelajaran Fiqih, Kualitas Ibadah, Shalat Fardhu.