PENERAPAN VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENSTIMULUS PERKEMBANGAN BAHASA PADA SISWA RA AISYIYAH PANDAK BALONG KABUPATEN PONOROGO

ABSTRAK
‘Sisca Fitri Qomariyah, Penerapan Video Pembelajaran Untuk Menstimulus Perkembangan Bahasa Pada Siswa RA Aisyiyah Pandak Balong Kabupaten Ponorogo. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Pembimbing 1 Ida Yeni Rahmawati, M.Pd., Pembimbing 2 Muhammad ‘Azam Muttaqin, M.P.d.
Penggunaan teknologi dalam pendidikan menjadi semakin penting di era digital saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui penerapan video pembelajaran pada tema tanaman untuk menstimulus perkembangan bahasa pada siswa RA Aisiyah Pandak Balong Kabupaten Ponorogo, dan (2) Mengetahui hambatan dan tantangan dalam menggunakan video pembelajaran pada tema tanaman untuk menstimulus perkembangan bahasa pada siswa RA Aisiyah Pandak Balong Kabupaten Ponorogo.
Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif deskriptif dan dilaksanakan pada siswa RA Aisyiyah Pandak Balong pada 11 Juni 2024. Sumber data pada penelitian ini bersifat induktif, di mana kepala sekolah, guru, dan siswa menjadi sumber utama, sementara dokumen-dokumen seperti rencana pembelajaran dan catatan pengamatan menjadi sumber data pendukung. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model Miles dan Huberman yang mencakup pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dalam penelitian ini diperiksa menggunakan teknik triangulasi data.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan video pembelajaran pada tema tumbuhan untuk menstimulus perkembangan bahasa pada siswa RA Aisyiyah Pandak berlangsung dengan baik hal ini dapat dilihat dari keantusiasan siswa dalam belajar bagian-bagian tumbuhan. Dan guru melakukan lima langkah sistematis: persiapan media, penyampaian materi, menonton video bersama, dan konfirmasi materi serta pertanyaan. Guru mempersiapkan media, memberikan stimulus, dan mendampingi siswa. Siswa antusias dan mampu menjawab pertanyaan tentang bagian tumbuhan. Hambatan seperti kekurangan peralatan dan kendala kesulitan dalam menunjukkan objek tumbuhan secara detail melalui video, yang berdampak pada minat dan pemahaman siswa.
Kata Kunci : Video Pembelajaran, Kemampuan Menyimak, Anak Usia Dini