UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN AKHLAK TERPUJI SISWA MELALUI METODE PEMBIASAAN DI SMK NEGERI 2 NAWANGAN PACITAN

ABSTRAK

Erinda Setya Pramesty. 2024. Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Akhlak Terpuji Siswa di SMK Negeri 2 Nawangan Pacitan. Program Study Pendidikan Agama Islam. Fakultas Agama Islam.Pembimbing (1) Dr. Katni, M.Pd.I,dan Pembimbing. (II) Dr. Muh. Tajab, M.A.
Kata Kunci : Pendidikan Agana Islam, Akhlak Terpuji Siswa, Pembiasaan

Upaya guru pendidikan agama Islam di SMKN 2 Nawangan Pacitan dalam mengembangkan akhlak siswa pada sangat mempengaruhi tingkat pemahaman dan pengamalan nilai-nilai akhlak terpuji. Guru berupaya mempengaruhi tingkat kesadaran siswa dalam mengamalkan nilai-nilai luhur, baik di dalam lembaga maupun di luar lembaga. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan tentang upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan akhlak terpuji siswa di SMK Negeri 2 Nawangan Pacitan. Untuk mengetahui peran, dampak dari guru PAI sebagai penggerak pembenukan akhlak siswa dan sekaligus kendala dan solusi masalah. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana upaya guru PAI dalam meningkatkan akhlak terpuji siwa di lembaga tersebut.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian lapangan. Metode pengumpulan data dan informasi didapatkan dari SMK Negeri 2 Nawangan Pacitan menggunakan observasi di SMK Negeri 2 Nawangan, wawancara dengan guru PAI, kepala sekolah, dan sebagian siswa, dokumentasi di ambil sesuai dengan pembiasaan-pembiasaan siswa di setiap harinya.
Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa 1) Upaya guru PAI dalam Meningkatkan akhlak siswa di SMK Negeri 2 Nawangan Pacitan yaitu dengan Mengadakan pembiasaan shalat dhuha, tadarus al-qur’an, doa bersama sebelum memulai pembelajaran dan sholad dzuhur berjamaah. Guru memberikan keteladanan dan nasehat yang baik pada siswa. 2) Dampak guru PAI dalam meningkatkan akhlak terpuji siswa yaitu a) dampak yang diperoleh dengan diadakanya pembiasaan di sekolah itu; b) siswa menjadi tertib beribadah; c) siwa mencerminkan sikap sopan santun; d) terwujudnya kesadaran siswa dalam menjalankan hal-hal kebaikan dan bermanfaat 3) Kendalanya adalah a) siswa berasal dari latar belakangnya kemampuan dan akhlak yang beragam dari sekolah sebelumnya; b) Lingkungan yang kurang mendukung. Solusi menghadapi kendala tersebut guru pendidikan agama Islam yaitu guru membuat peraturan jadwal terkait pembiasaan kegiatan yang ada di sekolah dan berusaha mendisiplinkannya.