Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi prestasi akademik remaja yang disebabkan oleh berbagai tantangan perkembangan masa remaja, termasuk perubahan emosional, sosial, dan lingkungan, serta lemahnya dukungan atau intervensi dari orang tua. Remaja di Komunitas Sang Musafir Ponorogo, yang berasal dari luar daerah dan menghadapi tantangan adaptasi serta tekanan lingkungan baru, menunjukkan gejala-gejala seperti bolos sekolah, kurang semangat belajar, dan perilaku menyimpang seperti merokok di lingkungan sekolah. Fenomena ini mencerminkan kurang optimalnya peran orang tua dalam memberikan bimbingan, dukungan, dan motivasi yang diperlukan untuk menunjang prestasi akademik anak. Oleh karena itu, perlu diteliti bagaimana intervensi orang tua dapat berperan dalam menumbuhkan kembali motivasi prestasi akademik remaja, khususnya di lingkungan komunitas tersebut.

Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui bentuk-bentuk intervensi orang tua dalam menumbuhkan motivasi prestasi akademik remaja di komunitas sang musafir ponorogo. Kemudian dalam penelitian ini juga menjelaskan faktor-faktor yang mendukung dan menghambat orang tua dalam memberikan intervensi kepada remaja di komunitas sang musafir ponorogo. Metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif telah digunakan dalam penelitian ini. Penelitian ini menggunakan Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi sebagai data penguat untuk menjawab dua fokus penelitian.

Penelitian ini menemukan bahwa bentuk intervensi orang tua meliputi membimbing kegiatan belajar anak, memberikan motivasi dengan bentuk nasehat, dan memberikan dukungan dengan memberikan hadiah kecil, seperti memberikan tambahan uang jajan. Selanjutnya penelitian ini mengungkapkan adanya faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi orang tua dalam menumbuhkan motivasi prestasi akademik. Faktor pendukung yang ditemui meliputi komunikasi terbuka, kedekatan emosional antara anak dengan orang tua, pola asuh demokratis, serta peran aktif orang tua dalam kehidupan sehari-hari anak. Sedangkan faktor penghambat mencakup keterbatasan ekonomi, kurangnya waktu luang orang tua, sikap remaja yang sulit diatur, serta tantangan dalam mengontrol penggunaan media sosial. Intervensi orang tua dan anggota keluarga, melalui pengawasan, motivasi verbal, dan perhatian emosional, terbukti berdampak positif terhadap peningkatan motivasi dan prestasi akademik remaja. Dukungan ini tidak hanya mengubah perilaku belajar, tetapi juga membentuk kesadaran diri, kedisiplinan, dan hubungan sosial yang lebih baik. Keterlibatan keluarga menjadi faktor kunci dalam menunjang perkembangan akademik remaja, khususnya di Komunitas Sang Musafir Ponorogo.