Perkembangan teknologi informasi menuntut mahasiswa memiliki kemampuan literasi informasi yang baik agar mampu menemukan, mengevaluasi, dan menggunakan informasi secara efektif serta etis dalam kegiatan akademik, khususnya penulisan karya ilmiah. Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Ponorogo menyelenggarakan kelas literasi informasi sebagai upaya meningkatkan kemampuan tersebut. Namun demikian, pengaruh kelas literasi informasi terhadap minat menulis karya ilmiah mahasiswa belum pernah diteliti secara khusus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kelas literasi informasi terhadap minat menulis karya ilmiah pada mahasiswa Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian berjumlah 114 mahasiswa Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo yang telah mengikuti kelas literasi informasi. Sampel penelitian sebanyak 89 responden ditentukan menggunakan teknik stratified random sampling berdasarkan rumus Slovin dengan tingkat kesalahan 5%. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner dengan skala Likert empat tingkat. Analisis data dilakukan menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji linearitas, uji t, regresi linear sederhana, dan koefisien determinasi dengan bantuan aplikasi SPSS 24.0 for Windows.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas literasi informasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menulis karya ilmiah mahasiswa Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 dengan nilai t hitung sebesar 7,405, karena nilai t hitung lebih besar dari t tabel (1,987) dan nilai signifikansi < 0,05 sehingga hipotesis alternatif (H1) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Hasil regresi linear sederhana menghasilkan persamaan Y = 10,847 + 0,788X yang menunjukkan bahwa setiap peningkatan kelas literasi informasi akan meningkatkan minat menulis karya ilmiah mahasiswa. Selain itu, nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,387 menunjukkan bahwa kelas literasi informasi memberikan kontribusi sebesar 38,7% terhadap minat menulis karya ilmiah mahasiswa, sedangkan sisanya sebesar 61,3% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian.