Ria Astuti Safitri, 2026, Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengembangkan Budaya Sekolah Peduli Lingkungan Di MIS Hidayatul Mubtadiin, Tesis. Program Pascasarjana Universitas Ponorogo, Pembimbing (1) Dr. Happy Susanto, M.A, Pembimbing (2) Dr. Syarifan Nurjan, M.A
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembentukan budaya peduli lingkungan di sekolah sebagai bagian dari pendidikan karakter peserta didik. Sekolah tidak hanya berfungsi sebagai tempat transfer ilmu pengetahuan, tetapi juga sebagai wadah dalam menanamkan nilai-nilai kepedulian terhadap lingkungan. Dalam konteks ini, guru Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis dalam mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dengan kepedulian ling-kungan. Namun, pada kenyataannya masih terdapat peserta didik yang kurang memiliki kesadaran dalam menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru PAI dalam mengembangkan budaya sekolah peduli lingkungan serta upaya yang dilakukan da-lam implementasinya.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru Pendidikan Agama Islam, kepala sekolah, serta peserta didik di MIS Hidayatul Mubtadiin. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh gambaran yang jelas mengenai peran guru PAI dalam mengembangkan budaya peduli lingkungan di sekolah.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Islam berperan sebagai pendidik, teladan (uswah hasanah), motivator, dan fasilitator dalam menanamkan nilai-nilai kepedulian lingkungan. Implementasi peran tersebut dil-akukan melalui pembiasaan kegiatan seperti menjaga kebersihan kelas, kegiatan gotong royong, serta program Jumat bersih. Selain itu, guru juga mengintegrasikan nilai-nilai ajaran Islam tentang menjaga lingkungan dalam proses pembelajaran. Upaya tersebut memberikan dampak positif terhadap peningkatan kesadaran dan sikap peduli lingkungan pada peserta didik, meskipun masih diperlukan pening-katan konsistensi dalam pelaksanaannya.

Kata Kunci: Peran Guru PAI, Budaya Sekolah, Peduli Lingkungan, Pendidikan Karakter