Kedisiplinan santri di lingkungan pesantren tidak terbentuk secara spontan, melainkan melalui proses pembinaan karakter yang konsisten dan terstruktur dari para pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam menanamkan karakter kedisiplinan santri, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat proses tersebut di lingkungan pondok pesantren.
Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis data kualitatif model interaktif meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini yaitu Pertama penanaman kedisiplinan santri terlaksana secara efektif melalui integrasi empat pilar utama, yaitu keteladanan (uswah hasanah) nyata dari ustadz dan musyrif, pembiasaan kegiatan terstruktur (shalat berjamaah, tertib kelas, kerapian pakaian), pendekatan humanis musyrif sebagai mentor dari hati ke hati, serta penegakan aturan yang tegas dan adil. Sistem pemberian sanksi di pesantren ini secara konsisten mengedepankan prinsip keadilan restoratif tanpa kekerasan fisik, melainkan dialihkan pada tindakan spiritual-edukatif seperti peningkatan target hafalan Al-Qur'an dan piket kebersihan yang terbukti memberikan efek jera konstruktif. Kedua faktor pendukung keberhasilan kedisiplinan ini didukung secara kuat oleh motivasi eksternal santri, figur ustadz yang humanis, konsistensi pengawasan orang tua di rumah, serta fasilitas lingkungan yang rapi. Sedangkan faktor penghambat proses ini yaitu kuatnya tekanan teman sebaya akibat interaksi remaja 24 jam dan tingginya daya tarik media sosial. Sebagai solusi atas hambatan digital tersebut, penerapan sistem pengetatan gawai melalui mekanisme titip-pinjam HP terbukti efektif menjadi instrumen detoks digital guna menjaga produktivitas dan fokus akademik santri.