PENGARUH METODE PAKISTANI TERHADAP BACA TULIS AL-QUR'AN DI MADRASAH DINIYAH DAARUL ILMI NGUNTORONADI MAGETAN

Dede Ar Rosyid. 2024. Pengaruh Metode Pakistani Terhadap Baca Tulis AlQur’an di Madrasah Diniyah Daarul Ilmi Nguntoronadi Magetan. Progam Studi
Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam. Pembimbing: Dr. Syarifan
Nurjan, M.A. & Dr. Aldo Redho Syam, M.Pd.I.
Penelitian ini bermula dari permasalahan yang terjadi dalam penerapan Baca
Tulis Al-Qur'an (BTQ) di berbagai madrasah diniyah, dimana metode pembelajaran
lama dinilai kurang efektif. Kurangnya kemahiran dalam membaca dan menulis AlQur'an menjadi tantangan utama bagi lembaga pendidikan agama dalam memenuhi
kebutuhan santri secara optimal. Metode pembelajaran tradisional yang sudah lama
digunakan cenderung kurang interaktif dan belum menyesuaikan diri dengan
dinamika serta tantangan zaman modern.
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan Metode Pakistani
sebagai alternatif baru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran BTQ di
Madrasah Diniyah Daarul Ilmi Nguntoronadi Magetan. Tujuan utama penelitian
adalah untuk menilai pengaruh metode ini terhadap kemampuan santri dalam baca
tulis Al-Qur'an.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain
eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui penyebaran
angket kepada responden, observasi terhadap proses pembelajaran yang sedang
berlangsung, serta dokumentasi hasil pembelajaran.
Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam
kemampuan BTQ di kelompok yang menggunakan Metode Pakistani. Hal ini
menegaskan bahwa metode ini efektif dalam meningkatkan keterampilan baca tulis
Al-Qur'an di madrasah diniyah, dibandingkan dengan metode tradisional yang lebih
lama digunakan. Kesimpulan dari penelitian ini menggarisbawahi pentingnya
eksplorasi dan implementasi inovasi dalam pendidikan agama, terutama dalam
upaya mencapai tujuan pembelajaran yang lebih holistik dan efektif. Dengan
demikian, penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan
dalam pembaruan strategi pembelajaran BTQ dan pengembangan kurikulum yang
responsif terhadap kebutuhan serta minat santri pada zaman yang terus
berkembang.
Kata Kunci: Metode Pakistani, Baca Tulis Al Qur’an