STRATEGI EKSTRAKURIKULER REOG DALAM MENUMBUHKAN LITERASI BUDAYA SISWA DI SMPN 1 PULUNG

Bagas abimanyu. Strategi Ekstrakurikuler Reog Dalam Menumbuhkan Literasi Budaya Siswa (studi kasus SMPN 1 Pulung). Skripsi. Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Pembimbing 1 Dr. Hadi Cahyono, S. Pd., M. Pd., Pembimbing 2 Dr. Ambiro Puji Asmaroini S. Pd., M. Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan strategi yang diterapkan sekolah dalam menumbuhkan literasi budaya siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler Reog di SMPN 1 Pulung, serta (2) menganalisis faktor pendukung dan faktor penghambat dalam penerapan strategi tersebut.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Observasi dilakukan untuk memperoleh gambaran secara langsung mengenai pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler Reog. Wawancara dilakukan kepada guru pembimbing ekstrakurikuler Reog guna menggali informasi terkait strategi yang diterapkan sekolah serta faktor pendukung dan hambatan dalam pelaksanaannya. Dokumentasi digunakan sebagai data pendukung berupa foto kegiatan. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara sistematis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi ekstrakurikuler Reog di SMPN 1 Pulung dilaksanakan secara terencana dan sistematis melalui beberapa tahapan,dan juga. Penerapan strategi tersebut berperan dalam menumbuhkan literasi budaya siswa yang mencakup a). Penguatan Pengetahuan Referensi Budaya Umum b). Peningkatan Pemahaman Sejarah dan Konteks Sosial Budaya c). Penguasaan Kosakata Budaya Kolektif d). Terbentuknya Kesamaan Referensi Budaya untuk Komunikasi Efektif e). Peningkatan Kemampuan Mengakses dan Menafsirkan Informasi Publik Berbasis Budaya. Secara keseluruhan, kegiatan ekstrakurikuler Reog di SMPN 1 Pulung berfungsi sebagai media strategis dalam menumbuhkan literasi budaya siswa berbasis kearifan lokal. Namun juga memiliki beberapa faktor penghambat seperti kebijakan sekolah terkait literasi belum optimal, kemampuan membaca dan pemahaman yang masih rendah, durasi waktu literasi yang rendah serta pengaruh teknologi dan media digital.

Kata kunci: strategi ekstrakurikuler Reog, literasi budaya, kearifan lokal.