Margareta, Hestin Dela, 2026. Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Percakapan Bahasa Arab Kelas V MI Muhammadiyah 14 Kauman Ponorogo. Skripsi progam studi S1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Pembimbing (1) Dr. Nurul Abidin, Lc., M.Ed. (2) Dr. Wawan Kusnawan, S.S., M.Pd.I. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kualitas percakapan bahasa Arab siswa kelas V di MI Muhammadiyah 14 Kauman Ponorogo, yang ditandai dengan keterbatasan kosakata, kurangnya kepercayaan diri, serta minimnya praktik berbicara dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam meningkatkan kualitas percakapan bahasa Arab, mengetahui hasil penerapan strategi tersebut, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan beberapa strategi, yaitu strategi membaca keras, bernyanyi, dialog interaktif, serta pemberian motivasi kepada siswa. Strategi tersebut terbukti mampu meningkatkan keaktifan siswa, memperkaya kosakata, serta meningkatkan keberanian siswa dalam berbicara bahasa Arab. Adapun faktor pendukung meliputi lingkungan belajar yang kondusif dan peran guru yang aktif, sedangkan faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan siswa dan kurangnya praktik di luar kelas. Dengan demikian, strategi yang diterapkan guru cukup efektif dalam meningkatkan kualitas percakapan bahasa Arab siswa.