IMPLEMENTASI BUDAYA ORGANISASI DAN PENCIPTAAN ‎LINGKUNGAN BELAJAR DALAM MEMBENTUK KARAKTER ISLAMI ‎DI MI ALAM ISLAMIC CENTER PONOROGO

ABSTRAK

Safinatus Sa’adah. Implementasi Budaya Organisasi Dan Penciptaan ‎Lingkungan Belajar Dalam Membentuk Karakter Islami Di MI Alam Islamic ‎Center Ponorogo. Tesis. Program Pascasarjana, Program Studi Magister ‎Pedagogi, Universitas Muhammadiyah Ponorogo. ‎

Pembimbing 1. Dr. Bambang Harmanto, M.Pd. Pembimbing 2. Dr. Wahyudi ‎Setiawan, M.Pd.I.‎

Madrasah mempunyai peran penting dalam menanamkan nilai-nilai islam ‎untuk menumbuhkan karakter islami peserta didiknya. Penelitian ini bertujuan ‎untuk mendeskripsikan perencanaan budaya organisasi, perancangan lingkungan ‎belajar Islami, implementasi budaya organisasi, lingkungan belajar Islami, faktor ‎pendukung dan penghambat serta dampaknya terhadap pembentukan karakter ‎islami peserta didik di MI Alam Islamic Center Ponorogo.‎
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan ‎jenis ‎studi kasus. Sehingga data yang digunakan penelitian ini, ‎dikumpulkan ‎melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun analisis ‎data dilakukan ‎memakai model interaktif Miles serta Huberman yang meliputi ‎penyajian ‎reduksi, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Selain itu, ‎keabsahan data ‎diuji melalui triangulasi asal, teknik dan waktu‎. ‎
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) perencanaan budaya ‎organisasi dilakukan dengan sistematis melalui penyususnan visi, misi, tujuan ‎serta kegiatan madrasah yang berlandasan nilai-nilai islami (2) lingkungan ‎belajar islami dirancang untuk membiasakan adab islami, pelaksanaan kegiatan ‎keagamaan dan keteladanan pengajar dalam membangun suasana pembelajaran ‎yang islami (3) implementasi budaya organisasi dan lingkungan belajar islami ‎dilaksanakan melalui praktik ibadah, shalat berjama’ah, dzikir, pembiasaan adab ‎islami serta program Morning Qur’an Live (MQL) (4) faktor pendukung ‎termasuk komitmen dari kepala madrasah, semua warga madrasah dan wali ‎santri, sedangkan faktor penghambat terdapat pada jumlah peserta didik yang ‎masih membutuhkan pendampingan lebih lanjut (5) penerapan budaya serta ‎lingkungan belajar islami di madrasah memberikan dampak positif pada ‎pembentukan karakter islami peserta didik.‎

Kata kunci: Budaya Organisasi, Lingkungan Belajar, Pendidikan Karakter ‎Islami, Madrasah Ibtidaiyah.‎