TINGKAT PENGETAHUAN ORANG TUA TENTANG SPEECH DELAY PADA ANAK DI PELANGI CENTER PONOROGO

Zulfiah Ari Setiani. Tingkat Pengetahuan Orang Tua tentang Speech delay pada Anak di Pelangi Center Ponorogo. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Pembimbing 1. Eky Okviana Armyati, S.Pi., M.Psi., Pembimbing 2. Nurtina Irsad Rusdiani, M.Pd.

Kata Kunci: Pengetahuan Orang Tua, Speech Delay, Keterlambatan Bicara, Anak Usia Dini

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemahaman orang tua dalam mengatasi masalah speech delay pada anak usia 1–5 tahun di Pelangi Center Ponorogo. Hal ini disebabkan oleh masih tingginya proporsi orang tua yang kurang memahami konsep dasar, faktor penyebab, serta penanganan keterlambatan bicara, sehingga berdampak pada keterlambatan deteksi dini dan proses intervensi di rumah. Akibatnya, potensi pemulihan kemampuan berbahasa anak yang berada pada masa emas (golden period) belum terfasilitasi secara optimal oleh lingkungan keluarga.
Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif deskriptif melalui pendekatan survei pengumpulan data. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner terstruktur kepada 20 responden orang tua di Pelangi Center Ponorogo. Teknik analisis data meliputi pengolahan distribusi persentase, pengelompokan kategori pemahaman, serta analisis hubungan kausalitas antarvariabel. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui tingkat pengetahuan orang tua mengenai speech delay pada anak usia 1–5 tahun. (2) Menganalisis hubungan antara tingkat pengetahuan orang tua tentang speech delay dengan keterlambatan bicara pada anak usia 1–5 tahun di Pelangi Center Ponorogo.
Adapun temuan yang diperoleh dari penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Tingkat pengetahuan orang tua secara umum berada pada kategori cukup baik, di mana kategori sudah paham mendominasi sebesar 50%, cukup paham sebesar 10%, serta kelompok kurang paham masih tercatat sebesar 40%. Hal ini menunjukkan bahwa literasi kesehatan anak belum tersebar secara merata dan sebagian orang tua masih memerlukan penguatan informasi terkait penanda bahaya (red flags) perkembangan bahasa. (2) Dampak dan hubungan timbal balik menunjukkan bahwa pengetahuan orang tua berfungsi sebagai fondasi utama yang menentukan kualitas stimulasi verbal di rumah dan kecepatan pengambilan keputusan klinis. Orang tua yang memahami kondisi speech delay dengan baik mampu melakukan deteksi dini secara sigap dan menciptakan lingkungan kaya bahasa, sedangkan rendahnya pengetahuan berkorelasi dengan pembiaran keterlambatan bicara yang memicu komplikasi emosional sekunder seperti tantrum pada anak.